Tecnologias para realizar mudanças profundas na educação

Numa sociedade cada vez mais conectada, ensinar e aprender podem ser feitos de forma muito mais flexível, ativa e focada no ritmo de cada um. As tecnologias móveis desafiam as instituições a sair do ensino tradicional em que o professor é o centro, para uma aprendizagem mais participativa e integrada, com momentos presenciais e outros a distância, mantendo vínculos pessoais e afetivos, estando juntos virtualmente. Podemos ir menos dias à universidade e continuar aprendendo de forma significativa. Isso implica em ampliar a restrição dos vinte por cento a distância nos cursos presenciais, em mudar o currículo presencial, as metodologias de organização do ensinar e aprender (também no ensino médio). Os cursos serão cada vez mais semi-presenciai e a distância, mas sempre com tecnologias em rede leves e móveis.

As tecnologias digitais facilitam a pesquisa, a comunicação e a divulgação em rede. Temos as tecnologias mais organizadas, como os ambientes virtuais de aprendizagem – como o Moodle e semelhantes– que permitem que tenhamos um certo controle de quem acessa ao ambiente e do que precisa fazer em cada etapa de cada curso. Além desses ambientes mais formais, há um conjunto de tecnologias, que denominamos popularmente de 2.0, mais abertas, fáceis, gratuitas (blogs, podcasts, wikis...) , onde os alunos podem ser protagonistas dos seus processos de aprendizagem e que facilitam a aprendizagem horizontal, isto é, dos alunos entre si, das pessoas em redes de interesse, etc. A combinação dos ambientes mais formais com os informais, feito de forma integrada, nos permite a necessária organização dos processos com a flexibilidade da adaptação à cada aluno.

Todos os processos se digitalizam, tanto os administrativos como os pedagógicos, tudo se integra com tudo, tudo e todos podem falar com todos. Isso agiliza a tomada de decisões, permite a horizontalização de processos de envolvimento de todos, diminui a burocracia, torna as estruturas físicas mais compactas e as acadêmicas mais leves. Nos mesmos prédios podemos colocar muitos mais alunos, porque pode ser programada uma maior rotatividade de ocupação de espaços, uma diminuição de tempos necessários de estarmos todos juntos nos mesmos lugares e tempos. Precisamos tornar a organização curricular mais semipresencial e flexível, com metodologias mais centradas nos alunos, na colaboração e na adequação a ritmos de aprendizagem diferentes.

Tudo isso exige mudanças organizacionais e legais profundas, que até agora não foram encaradas de verdade tanto pelos legisladores, pelos órgãos educacionais reguladores como pelos mantenedores e gestores educacionais. Essas mudanças profundas ainda estão só no começo e nos desafiam a todos a sermos cada vez mais criativos e empreendedores.




Fonte: blog do Moran (http://moran10.blogspot.com)

Tema do TCC

Depois de muito pensar e refletir decidi trabalhar o tema "Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras. Acredito que, agora, vou realizar um bom trabalho de conclusão de curso, porque me identifico com este tema. Então é isso, vou arregaçar as mangas e pesquisar muiiiito. bjs.

Uso Pedagógico das Mídias

Mídias é um vasto e complexo sistema de expressão, de comunicação e veiculação da informação, através do rádio, TV, jornal, Internet, máquina fotográfica, câmeras. Essas formas e instrumentos da mídia estão cada vez mais se fundindo em sistemas inter-relacionados.
A informação e o conhecimento não se encontram mais fechados no âmbito da escola, mas foram democratizadas. O novo desafio que se abre na educação, frente a esse novo contexto, é como orientar o aluno, a saber, o que fazer com essa informação, de forma a internaliza-la como conhecimento e, principalmente, como fazer para que ele saiba aplicar este conhecimento de uma maneira independente e responsável. Aqui não só o aluno, mas também o professor, orientá-lo ao uso pedagógico. Esse uso pedagógico seria o uso desses recursos na efetivação do processo ensino-aprendizagem.
O processo ensino-aprendizagem na escola se pauta em um conteúdo a ser trabalhado, onde fica a cargo do professor, resgatar esse conteúdo da realidade do aluno, para que a aprendizagem seja mais significativa.
A escola atualmente tem de ser um espaço onde ocorre a interação do indivíduo, no meio social e possibilitando que este mesmo indivíduo interaja na sociedade a transformando. Essa mesma escola não pode ficar inerte as mudanças sociais, sob pena de ficar na mesmice e distante do social, sem sentido de existir.
Aqui falo no sentido de existir porque, se temos as TIC’s que nos traz conhecimentos, informações, por que uma criança vai a escola? A mídia ensina tudo.........
A linguagem das mídias, repletas de imagens, movimentos e sons, atraem as gerações mais jovens que trazem para a sala de aula as suas experiências de cotidiano e se expressam conforme o seu mundo. Nesse contexto, o professor perde espaço, deixa de ser o centro das informações. Perde o controle do ensino, pois o professor foi formado para transmitir os conhecimentos.
O professor não pode se ver perdendo espaço para as mídias, mas sim procurar enxergá-las como aliadas para a produção de seu trabalho.
O trabalho do professor tem de ter respaldo na realidade que a mídia nos traz. Mas para isso, o professor e a escola têm de ter claro o uso pedagógico da mídia.
O uso pedagógico seria usar as mídias paras incrementar seu conteúdo com a realidade do aluno, para que esse conteúdo seja significativo e proporcione ao aluno o desejo de mais conhecimentos e conseqüentemente mais mudanças na sua forma de pensar e agir. Com o conteúdo mais incrementado, a escola se torna mais atraente e significativa e o professor mais seguro no processo de ensino-aprendizagem.

Fonte; Blog Atividades de Eliana (http://atividadesdeeliana.blogspot.com)

Tecnologias na Educação!

O crescente avanço das tecnologias da informação e comunicação – TIC’s ‐ tem provado uma forte tendência para o uso de tais tecnologias na educação. Portanto, acredita‐se que tal processo seja algo um tanto quanto irreversível. Atualmente, é preciso pensar, refletir e superar determinados mitos quanto à inserção de tecnologias como computador e internet na educação.
“Hoje é necessário questionar os paradigmas e estar habilitado para lidar com as mudanças, na forma de produzir, armazenar e transmitir o conhecimento, que dão origem as novas formas de fazer, pensar e aprender.” (PCN 1998:154)
Essa necessidade relatada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais ‐ PCN‐ é ainda notória quando tomamos ciência dos investimentos realizados, em nível nacional, para que a tecnologia possa fazer parte do campo educacional, modificando, deste modo as formas e maneiras de se adquirir e transmitir conhecimento na escola.

Fonte: http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Andrea-Santana.pdf

Tema do TCC

Estou ainda em dúvida quanto ao tema do meu TCC, talvez eu trabalhe: Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras ou Planejamento de formação dos professores para o uso das mídias.

COMO MÍDIA E CULTURA SE RELACIONAM EM UMA SOCIEDADE COMO A NOSSA?

Sabemos que a mídia é uma grande formadora de opiniões. Todos os dias ela entra em nossas casas, tem acesso a nossa família, conhece as nossas ansiedades e desejos.  Dessa forma é fácil para ela manipular a sociedade, transformá-la em consumidores vorazes, eleger políticos inadequados e transformar crianças e adolescente em futuros adultos alucinados.  Mas por outro lado, ela também pode nos propor momentos de intelectualidade, por exemplo: reportagens e coberturas de obras literárias. Também, podemos citar programas educacionais, como por exemplo: o soletrando, do Programa do caldeirão do Huck.Em relação à cultura, podemos identificar uma diversidade no nosso país e, atualmente a mídia vem divulgando cada vez mais a cultura brasileira.  Hoje podemos contar com revistas voltadas para a cultura, como um todo; jornais, televisão.  Na internet podemos encontrar sites especializados em todo o segmento de tradições culturais.  Como exemplo de um bom relacionamento entre mídia e cultura, podemos utilizar o carnaval, que é cultura em nosso país, principalmente no Rio de Janeiro-RJ, as Escolas de Samba, em São Paulo-SP os Bailes, em Recife-PE o frevo e os trios elétricos, em Salvador-BA com os trios ao som do axé e em Caicó-RN, com o Bloco do Magão ao som das marchinhas puxando cerca de 20 mil pessoas. Não podemos negar que a mídia é a peça principal e fundamental na divulgação desses eventos que simbolizam e representam a cultura da sociedade brasileira.

Boas vindas!

Olá, visitantes!
Neste blog iremos debater, refletir e analisar assuntos relacionados as tecnologias educacionais.